<?xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="yes"?>
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
  <channel>
    <title>children on Jasdeep Singh</title>
    <link>https://jasdeep-singh.com/categories/children/</link>
    <description>Recent content in children on Jasdeep Singh</description>
    <generator>Hugo -- gohugo.io</generator>
    <language>en</language>
    <lastBuildDate>Tue, 11 Oct 2011 06:06:17 +0000</lastBuildDate><atom:link href="https://jasdeep-singh.com/categories/children/index.xml" rel="self" type="application/rss+xml" />
    <item>
      <title>ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਪੜ੍ਹਨ ਆਉਂਦੇ ਬੱਚੇ/ The children who come to learn from me</title>
      <link>https://jasdeep-singh.com/note/children-who-come-to-learn-gurpreet/</link>
      <pubDate>Tue, 11 Oct 2011 06:06:17 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://jasdeep-singh.com/note/children-who-come-to-learn-gurpreet/</guid>
      <description>ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਪੜ੍ਹਨ ਆਉਂਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਕੁੜਤੇ ਅਕਸਰ ਪਾਟੇ ਹੁੰਦੇ ਕਾਜਾਂ ਕਾਲਰਾਂ ਜੇਬਾਂ ਕੋਲੋਂ
ਇਕ-ਅਧ ਬਟਨ ਜੇ ਲੱਗਿਆ ਹੋਵੇ ਲਾਲ ਪੀਲੇ ਕਾਲੇ ਧਾਗੇ ਨਾਲ ਉਹ ਵੀ ਖੁਲ੍ਹਿਆ ਹੁੰਦਾ ਹੈ
ਇਹਨਾ ਦੇ ਪੈਰਾਂ ਕੋਲ ਕਿਸੇ ਕਲੱਬ ਵੱਲੋਂ ਮਿਲੇ ਬੂਟਾਂ ਦਾ ਮਿਹਣਾ ਹੈ ਐਸ ਸੀ , ਬੀ ਸੀ ਨੂੰ ਮਿਲਦੇ ਵਜੀਫੇ ਦੀ ਉਡੀਕ
ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਪੜ੍ਹਨ ਆਉਂਦੇ ਬੱਚੇ ਕਿਉਂ ਰਹਿ ਜਾਂਦੇ ਉਹੋ ਜਿਹੇ ਜਿਹੋ ਜਿਹੇ ਉਹ ਆਉਂਦੇ ਘਰੋਂ ਬਲਕਿ ਘਰੋਂ ਆਏ ਮਾਸੂਮ ਪੜ੍ਹ ਪੜ੍ਹ ਹੋਰ ਵੀ ਢੀਠ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਪਹਿਲਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵੱਧ ਵਿਗੜ ਜਾਂਦੇ</description>
    </item>
    
    <item>
      <title>ਭਾਰੇ ਭਾਰੇ ਬਸਤੇ / are we standing still ?</title>
      <link>https://jasdeep-singh.com/note/baste/</link>
      <pubDate>Wed, 17 Mar 2010 13:19:42 +0000</pubDate>
      
      <guid>https://jasdeep-singh.com/note/baste/</guid>
      <description>The ponderous school bag  the ponderous school bags longer are the paths my feet are tiresome and shoulders inflamed carry so much of load are we donkeys ?
the teacher will come dictate his commandment : &amp;ldquo;open your books and recite after me&amp;rdquo; why to recite after him are we parrots ?
lets go, boy go lets get on our seats if we get little late what will it take ?</description>
    </item>
    
  </channel>
</rss>
